2.3.a.10. Aksi Nyata - Coaching

 A.             A. Latar Belakang Sekolah adalah merupakan sebuah tempat bagi pendidik untuk memberikan pelayanan pendidikan kepada siswa. Sekolah menjadi salah satu tempat untuk mendidik anak-anak, memberikan ilmu yang diberikan supaya mereka mampu menjadi manusia yang berguna bagi bangsa dan juga negara. Tentunya di dalam sekolah pasti terjadi sebuah interaksi bagi seluruh warga sekolah oleh karena itu sekolah...

Read More

A. Komunikasi Asertif

A.    Komunikasi Asertif Dalam proses berkomunikasi dengan orang lain, tidak selalu apa yang kita harapkan akan berjalan dengan lancar. Ada saja hambatan yang datang dan seringkali hasil komunikasi tersebut tidak dapat memuaskan semua orang. Hal ini dapat terjadi karena sikap berkomunikasi yang berbeda satu sama lain, dan tidak semua orang dapat secara mudah mengungkapkan apa yang ada di benaknya dengan tepat. Kita perlu memahami tipe umum manusia berkomunikasi agar kita dapat memberikan respon yang tepat. Untuk lebih memahami,...

Read More

C. Coaching, Konseling, dan Mentoring

 C. Coaching, Konseling, dan Mentoring Sebagai guru, Anda diharapkan menjadi pemimpin pembelajaran. Sebagai pemimpin pembelajaran, Anda tentunya harus memainkan banyak peran. Terkadang, untuk menghadapi murid, Anda harus menjadi seorang konselor. Suatu saat Anda juga diharapkan menjadi mentor. Selain itu, terkadang Anda juga harus menjadi seorang coach. Tentunya, sebagai guru, Anda selalu menjadi mentor bagi murid Anda dengan menyampaikan pengalaman yang Anda miliki. Anda juga melakukan konseling dengan murid Anda ketika mereka datang dengan...

Read More

Eksplorasi Konsep - Konsep Coaching Dalam Konteks Pendidikan Part 2

 B. Coaching dalam Konteks Sekolah  Materi  Coaching dalam Konteks Sekolah Simaklah video animasi mengenai konsep coaching berikut dan jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:  Bagaimana cara burung hantu membantu sang kancil menyeberang sungai? Burung hantu mengarahkan sang kancil untuk merefleksikan dirinya sendiri, dia adalah kancil yang tidak bisa menjadi ikan, burung ataupun berang-berang. Maka dari itu gunakan potensi yang ada pada diri seorang kancil. Kancil pintar dengan melihat situasi sungai maka diapun...

Read More

Eksplorasi Konsep - Konsep Coaching Dalam Konteks Pendidikan

 Eksplorasi Konsep - Konsep Coaching Dalam Konteks Pendidikan   A.    Konsep Coaching dalam Konteks Pendidikan Pengertian Coaching Untuk mengawali proses memahami konsep coaching ini, mari kita simak ilustrasi berikut: Pak Amir adalah seorang pengemudi kendaraan di Kota Tangerang. Saat ini, ia mengantarkan Pak Handoko ke tempat tujuannya. Ternyata jalanan macet dan Pak Handoko tampak panik mengingat acaranya yang akan segera dimulai. Pak Amir mengajak Pak Handoko berdiskusi dan berdialog untuk menentukan alternatif...

Read More

Mulai Dari Diri - Modul 2.3 Coaching

 Mulai Dari Diri Mari kita mulai modul coaching ini dengan mengirimkan tanggapan dari kasus-kasus yang mungkin terjadi di sekolah yang akan disampaikan pada kegiatan ini. Tanggapan Anda tidak akan dinilai, melainkan digunakan sebagai pijakan para fasilitator untuk mengembangkan modul coaching ini agar sesuai dengan kebutuhan Anda. Berikut ini adalah dua kasus yang perlu Anda tanggapi: Anda menemui seorang murid berprestasi yang mengeluhkan...

Read More

2.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Pembelajaran Sosial dan Emosional

 Untuk menghadapi berbagai situasi dan tantangan yang kompleks ini, baik pendidik maupun murid membutuhkan berbagai bekal pengetahuan, sikap dan keterampilan agar dapat mengelola kehidupan personal maupun sosialnya.  Pembelajaran di sekolah harus dapat mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, baik aspek kognitif, fisik,  sosial dan emosional. Dalam koneksi antar materi yang disampaikan kali ini penulis mencoba menghubungkan...

Read More

2.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Modul 2.1

Haii ... sahabat bloggerPada kesempatan kali ini ijinkan admin berbagi terkait tugas pelatihan guru penggerak. Adapun tugas yang dapat admin bagikan yaitu tugas modul 2.1.a.9 Koneksi Antar Materi Modul Pembelajaran Berdiferensiasi.Koneksi antar materi modul ini penulis buat dalam bentuk infografis.Berikut info grafis...

Read More

Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

 Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Komang Elik Mahayani – CGP Jembrana Angkatan 3   Penggunaan Media Blog Untuk Menumbuhkan Literasi Menulis A.   Latar Belakang Untuk dapat mewujudkan visi sekolah dan melakukan proses perubahan, maka perlu sebuah pendekatan atau paradigma. Pendekatan ini dipakai sebagai alat untuk mencapai tujuan. Prinsip IA dan ajaran filosofi Ki Hadjar Dewantara tentang merdeka belajar dan percaya bahwa...

Read More

2.1.a.6. Refleksi Terbimbing -Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

 2.1.a.6. Refleksi Terbimbing -Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran BerdiferensiasiTujuan Pembelajaran Khusus:  CGP dapat melakukan refleksi dan metakognisi terhadap proses pembelajaran yang telah mereka lalui serta menggunakan pemahaman barunya untuk memperbaiki proses pembelajaran yang diampunya. Pertanyaan pemantik untuk sesi pembelajaran ini adalah: Bagaimana saya dapat melakukan praktik pembelajaran berdiferensiasi secara lebih efektif? Seperti yang telah kita ketahui bahwa pembelajaran berdiferensiasi...

Read More